做学习型的老师

我们自己平日里总是认认真真地教书，踏踏实实地备课，但每次都是除了上课就是批作业，每天忙忙碌碌，晚上回想一天的工作，却总是觉得两手空空，到底自己在忙些什么，自己都说不清楚。同样是备课，与名师相比课堂效果却有着天壤之别，之所以名师能在课堂上左右逢源游刃有余，他们在经验分享时，我们得出结论：并不是他们有什么高人一筹的天才，只是他们每天都读书，都在研究自己和学生。而我们却只是教书，教书上的内容而已，告诉学生仅有的那点书本知识，而他们不是，他们博览全书引经据典，所以呈献给学生的是精彩绝伦的课堂，你说学生们能不喜欢吗？在我们埋怨学生成绩不好上课不认真听的同时我们是否反思过自己？反思过自己知识的贫乏，比起他们我们真的无言以对眼前的这群孩子。

作为教师，我们更是任重道远。记得师范的老师曾经这样教导我们：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。浅显的话语却道出了为人师表的准则——做一名学习型教师。

通过听课学习，教师们对知识的不断总结，对课堂的灵活掌控，使我们每个人深深地体会到一名教师的文化底蕴、教育追求、教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。为此，我们要坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。

记得苏霍姆林斯基谈到一个例子。说是有一个有着三十年教龄的历史教师上了一节公开课。起初，听课的老师每人拿了一本笔记本准备记录，然而听着听着，大家都被这位教师的精彩课堂吸引住了，结果都忘记了记录，而是津津有味地一直听到了下课。课后，人家问这位老师为这节精彩的课准备了多久，那位历史老师回答道：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了15分钟。”那位老师道出了教学的技巧，那就是多做准备，做终生的准备。而终生的准备，就是读书，每天不间断地读书、学习，不断地为我们知识的河流注入新的内容。

在当今信息爆炸的飞速发展的时代，合格的教师不再是终身的啦，以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”。作为当代教师的我们，要培养的人才，不是“螺丝钉”，而是具有“生存力、发展力、变革力素质”的人；不是“等饭碗”的人，而是“造饭碗”的人；不是“未来的企盼者”，而是“未来的实践者”。因此，要成为一名合格教师，必须坚持终身学习理念。

“师者，所谓传道授业解惑也。”韩愈在《师说》中诠释了教师这个职业的含义，要做到这点，教师应具备广博的知识作基础。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。

作为一名教师，要想做好教育的守望者，还要多读书。我们需要啃点教育家教育大师的著作来坚定自己，把自己变得超然一些，从容一些，让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。我们需要常与大师对话，多与名师交流，从各方面，多角度来感受大师的风采，反思自己的教学，这样才能让自己更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路。

杨丽

2016年3月29日星期二